| a) Conèixer, valorar i aplicar els valors i les normes de convivència per ser un ciutadà lliure capaç de prendre compromisos individuals i col·lectius, respectar els drets humans i acceptar el pluralisme propi d’una societat democràtica. | 8.Competència d’autonomia. Iniciativa personal i emprenedoria |
| b) Tenir consciència del valor del treball individual i col·lectiu i desenvolupar hàbits d’esforç i treball en l’estudi, així com actituds de confiança, amb iniciativa personal i emprenedoria, autodisciplina, sentit crític, responsabilitat, curiositat, interès, plaer per aprendre i creativitat en l’aprenentatge. L’acció educativa s’emmarca en un sistema educatiu inclusiu. Assoliment d’objectius d’etapa i adquisició de competències bàsiques. | 7.Competència d’aprendre a aprendre |
| c) Adquirir habilitats per mantenir i millorar el clima de convivència i per prevenir i gestionar de forma positiva els conflictes, tant de l’àmbit familiar com en l’àmbit escolar i social. | 6. Competència social i ciutadana |
| d) Respectar el dret a la diferència de les persones i debatre críticament les diferències culturals i religioses des d’una perspectiva intercultural. | 6. Competència social i ciutadana |
| e) Adquirir autonomia personal i elaborar una imatge positiva i equilibrada d’un mateix per afavorir la igualtat de drets i oportunitats entre homes i dones i la no-discriminació de persones amb discapacitats; defensar l’aplicació dels drets humans en tots els àmbits de la vida personal i social, sense cap tipus de discriminació per raó de naixement, raça, sexe, opinió o qualsevol altra condició o circumstància personal o social. | 6. Competència social i ciutadana |
| f) Desenvolupar les competències lingüístiques bàsiques tant en llengua catalana, com en llengua castellana i, si s’escau, en aranès, per poder-se comunicar de manera eficaç oralment i per escrit. | 1.Competència lingüística |
| g) Valorar la lectura i l’hàbit lector com una activitat bàsica per assolir objectius personals i participar en els temps de lectura que proposi el centre dins l’horari lectiu. | 1.Competència lingüística |
| h) Adquirir, almenys en una llengua estrangera, la competència comunicativa bàsica que permeti expressar i comprendre missatges senzills i comunicar-se amb els altres en situacions quotidianes. | 1.Competència lingüística |
| i) Desenvolupar les competències matemàtiques bàsiques, iniciar-se en la resolució de problemes que requereixin la realització d’operacions elementals de càlcul, coneixements geomètrics i estimacions, i ser capaç d’aplicar-les a les situacions de la vida quotidiana. | 2. Competència matemàtica |
| j) Conèixer, valora i estimar l’entorn natural, social i cultural més proper, reforçant així el sentiment de pertinença i arrelament al país i la capacitat d’extrapolar aquests coneixements a altres entorns i al món general; comprendre, a partir de l’observació de fets i fenòmens senzills, els principals mecanismes que regeixen aquest entorn per tal de ser capaç de prendre compromisos responsables per mantenir-lo o introduir elements de millora. | 3. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic |
| k) Utilitzar diferents representacions i expressions artístiques i iniciar-se en la construcció de propostes visuals. | 4. Competència artística i cultural |
| l) Desenvolupar les competències digitals per a la construcció expressió dels aprenentatges adequats a l’edat. | 5. Competència digital |
| m) Desenvolupar les capacitats afectives en tots els àmbits de la personalitat i en la manera de relacionar-se amb els altres, i aquelles que fomentin la igualtat de gènere, així com una actitud contrària a la violència i als prejudicis de qualsevol mena. | 6. Competència social i ciutadana |
| n) Valorar la importància de la higiene i de la salut, acceptar el propi cos i el dels altres, respectar les diferències i utilitzar l’educació física per afavorir el desenvolupament personal i social. | 3. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic |
| o) Adquirir elements bàsics d’una correcta educació vial i les actituds de respecte que afavoreixin la prevenció d’accidents de trànsit. | 3. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic |
| p) Aplicar, en contextos diversos, els diferents coneixements adquirits i els recursos propis, a fi de resoldre de manera creativa problemes, situacions personals i necessitats de la vida quotidiana. | 8.Competència d’autonomia. Iniciativa personal i emprenedoria. |
